Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: __7____
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __10____
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___10_____
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: _3____
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: _10____
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: ___3__
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ____3___
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __3____
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: _9_______
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___10_____
Segons la teva opinió: 1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ____3___
ResponEliminaDeprés de l'experiència, encara creus el mateix???
Hola Maribel,
ResponEliminaa la pregunta TC2 dius amb una valoració de 9 que les TIC son necessàries per transmetre els continguts als alumnes. Quan aquestes no hi eren no es transmetien igualment aquestos coneixements?? vols dir llavors que encara no es poden transmetre sense aquestes TIC?
Anna
Hola Montserrat!
ResponEliminaDoncs després de l'experiència penso que la T.E. no només està enfocada en el món escolar ni és tan restringida com per quedar encapçada en assegurar un bon domini de les tic als psicopedagogs (ara potser posaria un 1...). Fonamenta altres camps com les teories de sistemes, l'enginyeria física...) i està influenciada pel context. Les TIC i les TE convergeixen en els canvis educatius, però més profunds que només el domini de les TIC.
Gràcies pel teu comentari! ;-)
Hola Campanilla!
ResponEliminaPotser no són absolutament necessàries, però sí són molt importants! Recordo el plantejament de Roger Schank (learn by doing) on es diu que l'aprenentatge no es realitza si no és el propi aprenent el que és protagonista i crea el seu propi camí. Si ens basem amb això, no seran les TIC un recurs molt important a l'hora de fer activitats situades en el món real? no seria una manera ideal per crear espais interactius? no donaria la complexitat que mereix a les activitats?
Gràcies pel teu comentari!
Maribel,
ResponEliminaDesprés de tota la feina feta en aquest debat, i l'estructuració d'aquest no has vist que els debats d'altres assignatures de l'entorn de la UOC podrien millorar moltíssim? És que valores amb un 3: Els debats a la UOC poden millorar moltíssim. Jo crec que les altres assignatures, en quan a organització de debat hauíen d'agafar aquest com a exemple. Que et sembla?
Hola Stefy!! Doncs la veritat, tens tota la raó! un debat ben estructurat dóna molt de sí! a més el fet d'estructurar el debat, dona peu a organitzar els continguts, relacionar-los i extreure'n conclusions amb un context ben ric! Aquest debat seria un bon exemple!
ResponEliminaHola Maribel et volia comentar que també quan has canviat d'opinió sobre els debats a la UOC a veure que penses dels debats virtuals quan diu suposen perdre força hores amb poc benefici personal? Sobretot respecta a l'intervcanvi d'experiències u opinions...entre professionals.
ResponEliminaHola Petra!! doncs crec que els debats virtuals, ben estructurats (premisses, fets i conclusions) com els que hem fet i establint relacions entre uns i els altres sempre poden aporta coneixement i aprenentatge. Davant els conflictes podem reafirmar la nostra postura investigant i contraargumentant les aportacions dels companys/es. A més, veure el mateix problema des de perspectives diferents sempre ens pot aportar nous angles de visió. Gràcies!!
ResponElimina